Pressmeddelande från Skolverket

En av fyra saknar relevant utbildning för arbetet i förskolan, pressmeddelande från Skolverket 2015-04-22

"Det är bekymmersamt att så många saknar utbildning för att arbeta i förskolan. Förskolan är en egen skolform med ett tydligt uppdrag att främja alla barns lärande. De krav som ställs på verksamheten i förskolan förutsätter att det finns utbildad personal", säger Ulrika Lundqvist, enhetschef på Skolverket.

Tillgänglighet

SPSM har ett värderingverktyg där du enkelt kan värdera din förskolas tillgänglighet. Resultatet av din värdering sammanställs i en handlingsplan. Fiffigt, eller hur?

"En spegel av nationens hjärtslag"

Så kallas den svenska förskolemodellen av OCED, Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (Organisation for Economic Co-operation and Development) är en internationell organisation för utbyte av idéer och erfarenheter inom områden som påverkar den ekonomiska utvecklingen mellan industriella länder med demokrati och marknadsekonomi, främst i de 34 medlemsländerna.

Svensk förskola är i dag en del av nästan alla barns barndom. 95 procent av tre- till femåringarna är inskrivna i förskolan. Hur har då den svenska förskolemodellens pedagogiska och samhälleliga uppdrag växt fram? Birgitta Hammarström Lewenhagen, universitetslektor vid Stockholms universitet, har i sin doktorsavhandling Den unika möjligheten – en studie om den svenska förskolemodellen 1968-1998, följt den samhällsdebatt som förts om förskolans uppdrag och innehåll.

Läs mer om detta i en artikel från Skolledaren nr.9/14 där Hammarström Lewenhagen menar att förskollärarkåren och deras fackliga företrädare i sin kamp för pedagogiskt erkännande möjligen har idealiserat förskolans pedagogik – som motpol till vad man uppfattat som "skolans förmedlingspedagogik" – men utan att man tagit sig an en professionell didaktisk diskussion.

Förskollärarnas identitet stärks av vetenskapligt förhållningsätt

 

Förskolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Trots det sammankopplar sällan förskollärarna sin egen yrkesidentitet med ett vetenskapligt förhållningssätt eller teoretisk kunskap. Istället betonas förskollärares personliga egenskaper och förskollärarna menar att yrkeskunnandet utvecklas genom praktiska erfarenheter.

Läs mer om förskollärarens yrkesspecifika kompetenser i uppsatsen professionell identitet.

Skolverket har samlat aktuell forskning för förskolan och pedagogisk omsorg på sin webbplats.

Kolla din skola eller förskola!

       

Med hjälp av våra verktyg för sjävvärdering kan du testa hur din skola eller förskola klarar sig till exempel inför en granskning av Skolinspektionen. Verktygen är i första hand tänkta för dig som finns i skolans eller förskolans ledning och pedagogisk personal. Klicka på länken och gör testet!

Regeringen satsar på digitaliseringen i skolan!

Regeringen har den 28/8 2014 fattat beslut om att ge Sveriges Kommuner och Landsting 500 000 kronor för att etablera ett Nationellt forum för skolans digitalisering. Forumet ska vara en mötesplats för dialog och samverkan mellan de aktörer som arbetar för att främja och underlätta digitaliseringen av skolan.

Viktigt att kritiskt granska källan...

Under senare tid har förskolor och skolor fått en informationsbroschyr med rubriken Uppkopplade barn från Strålskyddsstiftelsen. Stiftelsen som ger ut detta faktablad beskriver sig själva som en ideell opinionsbildande insamlingsorganisation. Det är dock VIKTIGT att påpeka att stiftelsen påståenden saknar vetenskaplig grund.

Strålsäkerhetsmyndigheten har gett ut ett brev i samband med ovanstående utskick med information kring trådlösa nätverk. På deras hemsida finner du aktuell information om trådlösa datornätverk samt trådlös telefoni.

I en debattartikel i Västerbotten Kuriren idag kan vi läsa om Fredrik Paulsson, docent i interaktiva medier och lärande vid Umeå universitet,  som menar att Strålsäkerhetsmyndighetens ord tål att upprepas: Det finns inga kända hälsorisker med trådlösa nätverk.